“凡贵通者，贵其能用之也。”学习习近平新时代中国特色社会主义思想的目的全在于运用，在于把这一思想变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器。同第一批相比，第二批主题教育层级下移，参加的单位和人员范围广、类型多、数量大。实实在在抓好理论学习和调查研究，一方面，用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，引导广大党员、干部坚持读原著学原文悟原理，全面学习领会这一思想的精髓要义，做到整体把握、融会贯通，不断增强政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。同时，要引导广大党员、干部坚持把思想摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，干什么就重点学什么、缺什么就重点补什么，着力增强学习的针对性实效性，切实把学习成果转化为干事创业的实际本领。另一方面，大力发扬党的光荣传统和优良作风，用好调查研究这个“传家宝”，念好“深、实、细、准、效”五字诀，扑下身子、深入基层、沉到一线，切实把情况搞清、把问题摸透、把症结找准、把对策提实，不断把“问题清单”转化为“成效清单”，真正把调研成果转化为改进工作、推动发展的实际举措。

　　党的二十大从党和国家发展战略全局高度，把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论精辟概括为“六个必须坚持”，其中之一便是“坚持问题导向”。第二批主题教育，同人民群众的联系更直接，面对的矛盾问题更复杂，人民群众期待解决的问题更具体。针对此次主题教育检视整改工作，习近平总书记强调，“坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效”。实实在在检视整改突出问题，就是要坚持目标导向和问题导向相统一，对照主题教育着力解决的六个方面的突出问题、调查研究发现的问题、推动发展遇到的问题、群众反映强烈的问题，结合巡视巡察、审计监督发现的问题，一项一项制定整改措施，能改的马上改，一时解决不了的盯住不放、持续整改，确保整改到位。同时，要坚持“当下改”与“长久立”相结合，既巩固好做法好经验，又注重从制度上深入查找问题反复出现的原因，做好完善机制、建章立制工作，防止问题反弹。此外，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，把握不同层级、不同领域、不同对象的特点，结合实际，分类指导，上下联动抓整改，增强检视整改实效。

　　治国有常，利民为本。党的十八大以来，党中央先后部署开展了多次集中教育，尽管每次的主题和侧重各有不同，但都聚焦强化宗旨意识和为民情怀，突出办实事、惠民生、解难题、聚民心。为民办实事，解决人民群众急难愁盼问题，也是此次主题教育的重要内容。实实在在办好惠民利民实事，就是要牢固树立正确政绩观，认真践行宗旨为民造福，把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准，聚焦就业、教育、医疗、托育、住房、养老等民生领域突出问题，坚持问需于民、问计于民、问效于民，倾听人民群众的心声，真正摸清人民群众的诉求，虚心听取人民群众的建议，积极回应人民群众的关切，用心用情用力解决人民群众的急难愁盼问题，把惠民生的事办实、暖民心的事办细、顺民意的事办好，让人民群众拥有成色更足的获得感、更可持续的幸福感、更有保障的安全感。

　　网络编辑：同心

　　来源：《学习时报》2023年10月25日第1版