知识是人们在认识世界和改造世界的过程中所获得的认识与经验的总和，包括经验知识和理论知识。知识体系是一个涵盖经济、政治、文化、社会、生态各领域，囊括传统学科、新兴学科等诸多学科的全方位、全领域、全要素的知识系统。纵观人类知识体系、思想谱系的发展历程，不难发现，任何知识的获取，都离不开人类认识世界、改造世界的实践活动，都离不开调查研究。正如毛泽东同志所说，“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来”。

  坚持调查研究，是辩证唯物主义认识论的基本要求。实践是思想之基、理论之源、学术之本，实践的观点是马克思主义认识论的第一和基本的观点。理论来自实践、指导实践，又要在实践中经受检验。一个正确的思想认识，往往需要经过由实践到认识、再由认识到实践这样多次反复才能形成。人类社会知识体系的形成、发展、演化，离不开深入实际、调查研究。游离实践、闭目现实，知识体系也就失去了发生的根本、发展的动力，失去了存在的条件。

  调查研究是谋事之基、成事之道。坚持调查研究是我们党的一个基本工作方法和优良传统。新民主主义革命时期，为研判世情国情的变化，找到适合中国国情的革命道路，毛泽东同志曾开展了数十次调查研究。1941年，中共中央颁布《关于调查研究的决定》和《关于实施调查研究的决定》，将调查研究确立为党的一项重要工作制度。社会主义革命和建设时期，为探索适合中国国情的社会主义改造道路和社会主义建设道路，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人进一步通过调查研究发现问题、分析问题、解决问题。改革开放和社会主义现代化建设新时期，我们党积极开展国际国内调查研究，把握了改革开放主动权。党的十八大以来，习近平总书记高度重视调查研究工作，多次作出重要论述和指示批示，深刻阐释了什么是调查研究、怎样开展调查研究等根本问题，并以身作则，围绕新时代重大时代课题深入开展调查研究，推动党和国家面貌发生新的历史性变化。实践证明：什么时候全党从上到下重视调查研究，工作指导方针符合客观实际，党的事业就能顺利发展；什么时候忽视调查研究，就会导致主观与客观相脱离，造成工作中的失误，使党和人民的事业遭受损失甚至挫折。

  坚持调查研究是我们党在推进马克思主义中国化时代化进程中积累的一条宝贵经验。百年来，中国共产党之所以能够开辟适合中国国情的革命道路和社会主义建设道路，开创中国式现代化，开创人类文明新形态，不断开辟马克思主义在中国发展的新境界，最根本的是坚持理论与实际相结合，把马克思主义基本原理同中国具体实际和中华优秀传统文化相结合，运用马克思主义的立场观点方法，正确认识世情国情党情的新变化，不断进行实践基础上的理论创新，创立了毛泽东思想、邓小平理论，形成了“三个代表”重要思想、科学发展观，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。这些重大理论成果蕴含的知识体系、思想体系、话语体系，都是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，都源自于人民的智慧、人民的探索、人民的创造。这些重大理论成果的形成发展，不是闭门造车、坐而论道得来的，而是始终以调查研究为前提、为依据。

  中国自主知识体系是中国特色哲学社会科学各种知识、观念、方法、命题、理论的集成，是构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系的基础。建构自主知识体系，不能脱离时代、脱离实际，不能从主观愿望出发，必须开展调查研究。

  只有深入调查研究，才能准确把握建构自主知识体系的目标要求。建构自主知识体系，必须具有问题意识，着眼于回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。为此，必须时刻关注急剧动荡变革的世界格局，及时了解事关党和国家全局性、根本性、关键性的重大问题。只有加强调查研究，才能充分把握当今时代新变化、新特征，充分认识中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局带来的新情况、新问题，才能明确建构自主知识体系所要解决的重大理论和实践课题。

  只有深入调查研究，才能了解建构自主知识体系的现实状况。建构自主知识体系，是中国特色哲学社会科学体系建设的基础性、战略性工程。改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国哲学社会科学事业取得长足进步，围绕党和国家事业发展的全局性问题形成了一大批成果，建构自主知识体系有了良好基础，但也存在不少短板。只有进行调查研究，才能对现有成果进行客观评价，才能对建构自主知识体系的有利条件和存在的问题有准确把握，才能找出建构自主知识体系的更有效办法。

  只有深入调查研究，才能把握当今世界知识创新前沿。当今时代，人类知识的生产、传播与创新呈现出一系列新特征，知识总量之大、更新速度之快、传播方式之便捷前所未有。据联合国教科文组织统计，人类近30年来所积累的科学知识，占有史以来科学知识总量的90%。只有加强调查研究，才能充分了解历史上不同知识体系建构的历程和主要成果，了解当今世界不同知识体系的特点和优势、各国不同学科的研究前沿状况，进而把握当今时代知识生产给建构中国自主知识体系带来的机遇和挑战。

  只有深入调查研究，才能充分挖掘利用好中华优秀传统文化的宝贵资源，传承哲学社会科学的民族基因。中华民族的深厚文化传统，体现了几千年来积累的知识智慧和理性思辨，是建构自主知识体系的思想基础和宝贵资源。只有开展广泛深入的调查研究，才能弄清楚中华传统文化中有哪些主张与马克思主义相契合，有哪些内容能够跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值，进而充分发掘和阐发那些有助于建构知识体系的资源，高质量实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。

  只有深入调查研究，才能科学总结伟大变革积累的实践经验。知识创新的动力来自实践。当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。这种前无古人的伟大实践，必将给理论创造、学术繁荣提供强大动力和广阔空间，为我们破解重大难题、推动学术创新提供最好的素材和案例，使我们能够推动理论研究的创新突破，形成原创性观点、方法、知识，构建更有解释力、说服力的学术体系。只有深入调查研究，才能将新时代创造的新奇迹、新经验、新优势转化为标识性概论范畴，才能把人民在创造性实践中总结的新鲜经验上升为理性认识，提炼出新的理论成果。

  只有深入调查研究，才能吸收外来，借鉴国外哲学社会科学有益成果。“自主”绝非“自闭”。建构自主知识体系，绝不是为了孤芳自赏，而是为了加强世界沟通，为人类文明贡献中国智慧。建构自主知识体系，必须以海纳百川的胸怀广泛吸收和借鉴世界哲学社会科学取得的积极成果，在“人类知识的总和”中汲取优秀思想文化资源。只有在对国外哲学社会科学发展的积极成果进行广泛调查研究基础上，才能打造易于为国际社会所理解和接受的新概念、新范畴、新表述，引导国际学术界展开研究和讨论，提高中国学术的国际话语权。

  建构自主知识体系是一个庞大的系统工程，也是新时代推进知识创新、理论创新，构建中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学体系的一项重要任务，需要广大哲学社会科学工作者绵绵用力、久久为功。

  在指导思想上，始终坚持以马克思主义为指导。调查研究必须坚持以科学理论为指导，这个科学理论就是马克思主义。在当代中国进行调查研究，要始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，尤其是要坚持这一思想的世界观方法论以及贯穿其中的立场观点方法。要认真学习研究习近平总书记关于建构中国自主知识体系和开展调查研究的重要论述，明确建构自主知识体系的目标要求，把握调查研究的科学方式方法。

  在基本立场上，始终坚持以人民为中心的研究导向。坚持人民立场和以人民为中心的研究导向，是建构中国自主知识体系的根本立场和价值旨归。围绕建构自主知识体系开展调查研究，就要扎根中国大地，通过调查研究把握人民群众的思想脉搏，反映人民的意志、利益与要求，发现和解决关乎人民群众生活的“真问题”“新问题”“大问题”，研究人民群众的创造性实践，从中挖掘新材料、总结新经验、提出新观点、构建新理论，让知识体系真正来源于人民实践、服务于人民生活。

  在方式方法上，把调查与研究、守正与创新结合起来。开展调查研究，要重点处理好调查和研究两个环节的关系，既从客观实际出发，调查了解真实情况和问题，如实反映客观事物的本来面目，又在调查的基础上进行深入细致的思考，着眼于研究新情况、解决新矛盾，找到事物的本质和规律，找到解决问题的办法。把守正与创新结合起来，守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误，创新才能把握时代、引领时代。坚守马克思主义这个魂脉和中华优秀传统文化这个根脉，通过知识创新、理论创新把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来，高质量建构自主知识体系。

  在主体力量上，着力提升哲学社会科学工作者的调查研究能力。调查研究是一门科学。哲学社会科学工作者要充分认识调查研究在建构自主知识体系中的重要性，提高开展调查研究的自觉性；加强调查研究的精心设计，明确调查研究的重点，找准调查研究的对象，制定调查研究的实施路径，运用切实可行的调查研究方法；加强调查研究的针对性，听真话、察真情，真研究问题、研究真问题；适应社会信息化特点拓展调研渠道、丰富调研手段、创新调研方式；增强调查研究的实效性，走进社会“大课堂”，深入基层，深入群众，真切感知前沿性创造实践、经济社会实际运行状况、人民群众所思所盼所忧，及时发现和总结基层干部群众创造的新鲜经验，努力拿出高质量研究成果。

  在管理手段上，注重把调查研究常态化、制度化。建构自主知识体系不可能一蹴而就，需要长期进行调查研究。为此，可以建立调查研究的科学评价机制和奖励制度，以提高调查研究的实效；坚持和完善重要决策调研论证制度，建立调研成果的转化机制，切实把调研成果转化为解决问题的思路和对策；建立开展调查研究的培训机制，不断提高哲学社会科学工作者的调研能力；加大调查研究的经费投入，畅通调查研究的渠道，为调查研究提供良好的基础保障。

  （作者：秦宣，系中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院院长）