习近平指出：“把青年一代培养造就成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是事关党和国家前途命运的重大战略任务，是全党的共同政治责任。”[1]在坚持社会主义办学方向、办好中国特色世界一流大学的新征程上，高校思想政治工作关乎教育底色、关乎育人根本，更关乎“国之大者”，是高校各项工作的生命线。不断加强新时代高校思想政治教育，推动高校思想政治工作高质量发展，是办好人民满意的教育、培养担当民族复兴大任的时代新人的必然要求，也是新时代高校德育工作者的使命所在。

　　新时代高校思想政治教育研究，要坚持聚焦真问题、开展真研究、引发真思考，推动人才培养的模式创新，助力理论前沿再往前推进，从而构建全国高校思想政治工作新生态。

　　（一）如何实现思想政治教育理论研究与工作实践的双向增益

　　20世纪80年代，思想政治教育作为一门学科进入我国高等教育。经过多年发展和积淀，特别是改革开放以来思想政治工作的不断强化，思想政治教育学科的理论研究逐渐深入，专门人才队伍规模不断扩大，研究力量持续壮大。在良好的发展形势面前，仍然要清醒地认识到，学科发展还有很多重大理论和实践问题没有完全解决，例如，思想政治教育理论研究者与实践工作者两支队伍相分离的问题，思想政治教育课内与课外、学校与社会、大中小学一体化衔接的问题等。

　　思想政治教育学科的发展要紧紧抓住实践性这一鲜明特色，坚持因事而化、因时而进、因势而新，要与当前思想政治教育实践活动紧密结合、相互增益，既要让理论成果从丰富生动的实践中升华提炼，又要让理论成果再回到现实教育场域中去加以检验并指导思想政治工作的顺利开展。

　　（二）如何通过思想政治工作牵头管总实现“五育”融合

　　进入新时代,中国高等教育面临复杂形势、重大责任和艰巨使命，其中最迫切的任务就是要实现高等教育大国向高等教育强国转变。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是我们党一以贯之的教育方针，推动“五育”融合是高校培养担当民族复兴大任的时代新人的必由之路。

　　无论是德智体美劳还是立德树人，都足以说明德育在学校教育和青年成长中的重要地位和作用。在实现“五育”融合的过程中，我们要牵好“德”这个牛鼻子，要教育引导学生学会运用马克思主义立场、观点和方法分析大势、推动实践，在促进学生全面发展的同时，也要让他们能够成为为国家作出大贡献的大人才。要不断通过德育这个挂帅管总的旗帜，号召新时代中国青年牢牢把握中华民族发展的历史机遇期，始终坚持与国家发展同向同行，到祖国和人民需要的地方和行业去建功立业，勇担时代赋予的历史使命。

　　此外，也要注重培养学生的健康心态和积极心理品质，不断以心育丰富德育内涵，实现德育引领群体、心育浸润个体、“五育”融合协调发展的良好局面。

　　（三）如何把握青年成长规律提升人才自主培养质量

　　人才培养要求解放思想、与时俱进，思想政治工作要求充分尊重学生的成长成才规律。规律性认识是长期开展思想政治研究和实践过程中沉淀下来的必然的、本质的、稳定的联系。

　　把握青年成长规律，一方面，要从更长的时间跨度上开展研究。一个人从牙牙学语到成为大学生、研究生，甚至踏上工作岗位的几十年间，在思想道德、行为习惯、认知能力、学习研究等各方面能力素质发展都有其内在规律，例如，大学生的心理问题很可能与其成长经历密切相关，因此要从青年学生成长的漫长过程和多维场域中去探索规律性认识，不断改进思想政治工作方式方法。另一方面，还要从更大的社会切面上开展研究。当代大学生不光关注自身，也关注社会，因此德育工作者不能只聚焦在校学生，还要把研究对象扩大到更多社会群体，既要研究社会现象、社会文化如何影响大学生思想行为，又要思考学校的思想政治教育如何向社会延伸，不断拓展“大思政课”的全民教育功能。

　　加快构建高质量思想政治工作体系，寻找有力推动高质量发展的实践路径，形成一系列可复制、可推广的思想政治工作经验方法，才能在实施科教兴国战略、加快建设教育强国、培养担当民族复兴大任的时代新人新征程上，迈出高校思想政治工作的坚实步伐。

　　（一）把解决思想问题和解决现实问题相结合

　　理论问题来源于实践探索，思想上的问题一定有现实状况的投射。思想政治教育学科的建设和发展，在曲折中前进，在发展中探索，积累了大量的工作实务和理论研究经验，是一座丰富的研究宝库。大量素材的积累有助于不断发现新问题、启迪新思路、开创新范式。在进一步加强理论研究、分析思想问题的过程中，应当进一步强化理论研究和实践探索的问题意识，深入到一线去了解青年人的现实困难和疑问，紧密结合当代青年大学生的思想特点和实际需求，既要解决学生的思想问题，又要解决他们成长成才过程中遇到的现实问题；既要解答学科发展的理论困惑，又要回应思想政治工作的实践需求。

　　（二）把解决个性问题和解决普遍问题相结合

　　“以学生为中心”是人才培养的重要基点。每个学生都是独立的个体，有着不同的家庭背景、成长经历和性格特点，思想道德品质和价值观形成的过程各不相同。思想政治工作也需要因人而异，针对不同学生的个性问题要“精准滴灌”，要根据每个青年学生自身特点和需求，制定不同的教育引导方案，“一生一策”来满足他们的个性化成长需求。同时，也要关注学生普遍存在的问题，如当下普遍存在的“内卷”与“躺平”现象、缺乏自信、求职焦虑等，要持之以恒地通过科学有效的工作方法，指导学生克服这些问题，帮助建立积极健康的心理品质，促进他们更加阳光地健康成长。

　　（三）把解决眼前问题和解决前沿问题相结合

　　高校培养拔尖创新人才任重道远，要让学生走在理论和行业发展的前沿，要进一步发挥科教和人才优势，走创新驱动发展道路，就必须用领先于行业发展的先进理念去培养和教育他们。思想政治工作领域和高等教育领域出现了很多新的问题，比如用好“大思政课”、网络思想政治工作、人工智能伦理，因此我们不但要立足当下，解决眼前的现实且紧迫问题，还要放眼长远，提高思想政治工作的前瞻性和创新性，以便更好地适应时代发展的需要。思想政治教育学是哲学社会科学的重要组成部分，在理论和实践的探索中，我们应当把建设具有中国特色、中国风格、中国气派的新时代思想政治教育学科体系作为重要目标，结合时代需求、融合时代发展，把解决眼前问题过程中积累下来的宝贵经验创造性转化、创新性发展。

　　全国高校青年德育工作者论坛已顺利举办到第二十届，思想政治教育学科从设置到创新发展走过了将近40年。站在新的历史起点，面临新的历史使命，广大德育工作者要始终坚守立德树人初心，担当教书育人使命，把握学科深厚积淀，发扬学科优良传统，坚持系统观念，坚持问题导向，不断解决重大理论问题，回应实践工作需求，推动思想政治教育和思想政治工作守正创新，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献！

　　网络编辑：同心

　　来源：《思想教育研究》2023年第12期