全国政协第八届委员会秘书长、原地质矿产部部长朱训同志已经83岁高龄，但他几十年一直孜孜不倦地学习哲学，应用哲学，并且努力地去发展哲学。他在长期的地质矿产勘查实践中提出了“找矿哲学”，在“找矿哲学”的基础上又提出了“阶梯式发展理论”，这种对哲学的学习、应用和创新为我们树立了很好的榜样。如果我们的领导干部，我们的科学家，我们的企业家，广大的干部和群众，都来重视哲学，自觉地学习和应用哲学，我们工作的开展，肯定可以更顺利一些，问题肯定可以更少一些。我们的现任总书记习近平同志在担任中央党校校长的几年间，每个学期到党校作报告都强调学习理论，尤其是非常重视学习马克思主义哲学。他在谈读书的报告中讲，读书要重视读马克思主义哲学的书。有一次报告题目就叫做“学习马克思主义的立场、观点、方法”，他还作过一次关于调查研究的报告，提出要重视提高三种思维能力：战略思维、创新思维、辩证思维。

　　最近，根据习近平总书记在中委班讲话的精神，中央要编两本书，一本书叫做《社会主义五百年》，这个时空跨度是从空想社会主义到马克思的科学社会主义，列宁的社会主义，到苏联模式的社会主义，到我们今天改革开放以来的中国特色社会主义。另一本书就是写一部给领导干部看的马克思主义哲学读本。习近平同志十分重视学习理论，特别是学习哲学。毛主席当年就十分重视哲学，毛主席的《两论》就是中国革命经验的哲学总结，延安整风运动，就是解决哲学问题，解决思想路线问题的，坚持实事求是，反对主观主义。中国特色社会主义理论的开创者和奠基者邓小平也是重视哲学的，新时期怎么开创出来的？以哲学为起点，先有十一届三中全会思想路线的拨乱反正，然后才有政治路线方面的拨乱反正，然后才有新时期，新道路，才新理论，新局面。三个代表重要思想，在本质上也是个哲学问题，先进生产力是什么？回答的是生产力在人类社会历史中的作用问题，决定性作用问题；先进文化在人类社会发展中的导向性作用问题，代表群众利益，回答的是人类历史发展中，人民群众的主体作用问题，一个叫决定作用，一个叫导向作用，一个叫主体作用，三个作用发挥好了，共产党可以长期执政。中国没有问题，有问题也是小问题，不会出大的问题。这都是哲学问题。

　　科学发展观也是哲学问题，关于发展问题上的马克思主义世界观、方法论的集中体现。其中最重要的两句话——以人为本的唯物史观和统筹兼顾的辩证方法。科学发展观的哲学问题最重要就是这两条。这都是哲学问题。所以在理论武装工作中，重视哲学的武装，带有根本性的意义。毛主席曾经说，我建议同志们学习哲学，哲学没有搞通，就没有共同的语言、共同的方法，就会扯很多皮还扯不清楚。所以我想我们今天这个会的一个意义，就是提倡学哲学，各级干部，企业家、科学家、各行各业的人们，都应当重视哲学的学习，使我们的思想和工作能够达到一个新的境界，这是我的第一个体会。

　　第二个体会，在学习哲学的过程中，运用哲学解决问题的过程中，还应该努力发展哲学，这一点朱训同志给我们做出了一个很好的榜样。他在《找矿哲学》的基础上，又概括出了阶梯式发展理论，他是在非常自觉地为马克思主义哲学宝库提供新的东西。新的东西可以是发现某个规律，也可以是对某一个规律的更有意义的表述。发现规律很重要，有了这个规律以后，给它一个新的表述，这个表述能够为大多数人更好地接受，那也是贡献。辩证法的规律有很多，基本规律三条，第一矛盾规律，毛主席给了一个表述：一分为二。马克思、恩格斯、列宁都讲统一规律，毛主席讲的是一分为二，这可以更好地为广大干部群众所掌握，更加通俗化了。所以毛主席说，生产队长都懂得哲学，为什么？开会的时候他拿一个本子讲话：第一，成绩，第二缺点。毛主席说，你们看，生产队长都懂得哲学，一分为二。中国那么多人会讲一分为二，这了不起的，你到外国问什么叫一分为二，他们不明白。马克思主义在中国是普及的，连生产队长都懂得一分为二。

　　关于哲学的否定之否定规律，马克思、恩格斯有螺旋式上升的说法，毛主席又提出了波浪式发展。螺旋式，波浪式，这些说法都不是对新的规律的揭示，而是对已有的一个规律的表述，对否定之否定规律的表述。毛主席的波浪式发展告诉我们：事物都是前进的，但是不是笔直的，要准备走曲折的路。毛主席还顺便给你讲这个波浪式，他说无线电来叫什么？叫电波，太阳来了叫什么？叫光波，水叫什么？水波，热叫什么？热浪。毛主席说，波也好，浪也好，说的都是曲折前进，不要企图贪便宜。打仗也不能是进攻进攻再进攻，那不可能的，进攻一定条件下是防御和退却，然后再进攻，打仗就是这样的，正面打过去，然后绕个弯打侧面，可以包抄他们，可以走弯路。理论本身这个东西不能实现什么东西的，要实现理论，得有实践力量的人，把这个理论交给人，人用理论才能解决问题，离开实践的人，理论没有用。所以一个科学的表述是很重要的。

　　阶梯式发展的提法是正确的。需要讨论的是，这个提法是辩证法什么规律的表述？我建议研究这个问题。究竟是什么规律？一分为二，是对立统一规律，波浪式发展，是否定之否定规律。阶梯式是什么规律？可以不可以说它主要是量变质变规律的一种表述。恩格斯讲世界不是事物的结合体，而是过程的结合体，事物都是过程。发生、发展、灭亡，都是过程。而过程都区别于阶段，阶段之间有区别，阶段之间也有联系，通过量的积累达到质的飞跃。量变引起质变，量变到一定的关键点发生质变，质变又开始新的量变，这是马克思主义辩证法的基本思想。

　　毛主席有一个关于部分质变的思想，总的量变过程中有部分质变，这个思想就丰富了辩证法。我认为部分质变的思想，可以跟阶梯式联系起来。毛主席叫部分质变，邓小平讲经济叫台阶式，朱训同志叫阶梯式，邓小平讲经济台阶论，朱训同志把它上升为世界观了，可以说是对量变质变的一个新的表述，特别是对部分质变的一个新的表述。既然事物发展过程中通过量的变化积累引起质变，就进入了一个新的阶段，这是讲的大的阶段。而每个大的阶段里边，又有一系列的量变，又有小的阶段，小的阶段，大的阶段，都是台阶，所以这是台阶式的发展规律。我们上楼要走台阶，人生一辈子就是无数个台阶。从自然属性来说，幼年到童年，到青年，到壮年，到老年，就是台阶，人的自然规律就是台阶。念书，从小学、中学、大学，一个一个都是台阶。社会也是台阶，就生产力来说，不是台阶吗？农业社会、工业社会、信息社会，一个一个台阶，都是生产力量的增长，但是量的增长过程中是有阶段性差别的，有部分质变的，不是简单的量的增长，有质的飞跃的，工业社会跟农业社会当然是不同的。

　　我们可以说，阶梯式发展是质变规律的通俗表述。它告诉我们两条：第一，注意阶段之间的区别，这个台阶和那个台阶，那是有部分质变的，是有区别的，不能混淆的，你不能超越阶段，像儿童去学研究生的课，那肯定是不行的。一个早晨想把共产主义搞起来，或者苦战三年改变面貌，或者跑步进入共产主义，你超阶段，违背台阶，想从一级台阶一下上楼了，那上得去吗？只会摔得够戗。所以，我认为：第一，不要超阶段，什么时候该干什么事就干什么事，不要去做那些经过努力也做不到的事情。为什么这次十八大报告带来一个提法，叫做建设中国特色社会主义的总依据，总依据是什么？初级阶段，初级阶段理论不是新理论，至少1987年就提出来了，到现在十几年过去了，我们当然有很大的变化，我们经济总量大量增长，现在是世界老二，老百姓生活有很大提高，综合国力有显著增强，国内生产总值三十年前我们不到三百美元，现在6100亿元了，中国在国际上的地位，变化是很大的。大是大，还有一句话：基本国情没有变，社会主义初级阶段的主要矛盾没有变，发展中国家的地位没有变。所以基本路线不能变，发展战略不能变，基本制度不能变，大政方针不能变。不同的台阶，要有不同的政策。

　　第二，当该实现质的飞跃的时候，要勇于开创工作的新局面，上一个台阶。当量的积累达到一定程度，可以实现质的飞跃的时候，不要保守，要敢于突破原有的东西，上一个台阶。看我们发展三阶段，第一阶段八十年代，翻一番，解决温饱问题。九十年代以后再翻一番，到2000年，实现小康，我们如期实现，提前了一两年。然后就进入了全面建设小康社会的新阶段，这就是2010年。那么2010接着再到2020年，2020年之后再到2050又是一个大目标，两个百年目标，一个百年目标建成小康，实现工业化，再一个实现现代化，两个百年目标。所以我们在解决温饱之后，就鲜明地提出建设全面小康，当全面小康取得了比较大的成绩以后，我们就提出来全面建成小康，2020年以后，我们要进一步，那就要为基本实现现代化而奋斗，就要考虑后三十年的问题了。

　　总之，阶梯式理论，第一告诉我们阶段之间的差别。第二，要注意阶段之间的联系和转化。它不仅有理论意义，而且有重要的实践意义。参加今天这个会议，在我个人来说是很高兴的事，现在大家都说会议太多了，但是像我们这种用哲学做主题这样的会议，我看开得不是多，而是太少了。最后，我要说，对于阶梯式理论，我们要加大宣传和研究的力度。

　　

　　网编：客卿